-
ОТВОРЕНО ПИСМО до всички партии в България
-
Мисъл на деня:
След 9 месеца (14 февруари - 28 септември 2014) наблюдение от издаването на "Отворено писмо до всички партии в България", мога да заявя, че положението не е станало по-добро. Догодина се готви вземане на нов дълг от 8.1 млрд. лева. БДЖ е пред приватизация (въпреки, че реално то е на печалба... и то огромна!) Цените на тока скочиха... за пореден път.
Българите гордо казват колко са големи мъже, колко са велики били, колко са е*ачи били... Дали?
В България сме останали само 5 862 000 човека (2 милиона работят в чужбина, за да издържат семейство). На протестите в който и да е град излизат по по-малко от 0.01% от населението. Независимо дали протестът е срещу убийствените цени на тока или друго. Само 0.01%. Останалите 99.99% всеки ден реват "Ох, колко са високи цените! Ох, колко трудно стана!", а като чуят за протест, който се организира срещу монополите, политическата мафия, лекарската мафия, гмо храните или TTIP, казват "Ох, днес ме сърби х*я/*утката, няма да мога да дойда, трябва да го/я почеша."
Нека се замислим: какво ще стане, ако на МИРЕН протест излязат дори само в 1 град над 50% от населението му? Колко полицаи ще бъдат командировани? За колко полицая има пари Държавата (ако всеки ден праща органите си на реда и ги вози напред-назад, няма ли най-накрая и те да направят свой протест в подкрепа на Народа и да заемат полагащото им се място в него самия, като част от всички граждани на Република България)? Колко медии РЕАЛНО ще се заинтересоват от протестът (защото медиите пропускат протестите или броят погрешно броя на присъстващите)? Ще предизвика ли това реален интерес в останалите градове към проблемите на сънародниците си в този конкретен град? Колко от останалите страни по света ще се удивят на великия български дух и воля за Свобода? Колко от сърцатите хора и интелигентните, и духовитите, и благородните, и милите, и добрите към нас, ще се притекат на помощ (който с каквото може), за да ни помогнат? Не е ли дори само това една основателна причина обществото да започне да бъде коректив на властта, а не неин роб?!
"Конституция на Република България":
- Глава 1, Чл. 1 (2) : Цялата държавна власт произтича от народа. Тя се осъществява от него непосредствено и чрез органите, предвидени в тази Конституция.
Не е ли Народът собственик на Държавата и не е ли той коректив на назначените за момента изпълнители на неговата воля (изпълнители, а не господари!)
Методите на Гражданското общество НЕ са само в протестите. Другите форми на Народовластие са: Референдум (и инициирането му); Изпращане на сигнали, жалби, становища; Стачка; Лепене на плакати; Открито изказване на несъгласие по медиите (радио, телевизия, вестници, социални мрежи, блогове); Рисуване на карикатури, показващи недостатъците на корумпираните политици и предатели на България; Обединяване на гражданите в Инициативни комитети (декларирано в Конституцията на Република България!); Сформиране на народно опълчение и групи, които да пазят нощем улиците, границата, площадите от престъпници и потенциални убийци; Поставяне на скрити камери върху фасадите на къщите си, данните от които да се изпращат директно на сървъри за онлайн достъп в интернет (когато стане престъпление, веднага ще се знае от всички) и престъпникът ще бъде осъждан по "бързата процедура", без да му се дава право да представя "епикризи" от корумпирани лекари; Обществено неодобрение и негодувание; Обществено отхвърляне на престъпните субекти и недопускането им до дадено населено място/социум (т.е. целият град да каже "Ти си крадец, мошеник, убиец, корумпиран съдия, крадящ депутат, лъжец, ... Върви си! Не те искаме!"); ... Протестите са най-безобидният и безсмислен метод на Народовластие - "Кучето си лае, кервана си върви".
Не просто да викаме като тъпо стадо "Оставка!", а да измисляме идеи като зрели хора - интелигенти, патриоти! Всички заедно! Живеем за България и тя чрез нас!
Автор на мисълта: Един буден български гражданин
-
Авторско право
Всеки човек е свободен да разпространява и изпраща до когото сметне за нужно това писмо с изричното условие да не променя нищо в съдържанието му и да посочи препратка към сайта.
-
Натисни, ако харесваш:
-
Коментари:
-
Сходни теми:
ОТВОРЕНО ПИСМО до всички партии в България
Учебниците унищожават националните ни герои и вредят на децата...
С пари от бюджета държавата започна да изгражда система за отнемане на деца от родителите им
И в Папуа, Нова Гвинея, с по-високи заплати от България
Чрез мъртви души може лесно да се ограбва хазната и да се манипулират изборите. Стигнахме дъното - върнахме се в 1926 г !
Брутална протурска гавра с българските деца - част 1 - Учители тероризират 10 годишни българчета. Левски и Вазов да се махнат
"Бежанците" - част 1 - Бежанците масово отказват да работят - 1000 лева ги нямат за пари
"Бежанците" - част 2 - ДАНС разкри терористи сред тях. По 40 грабежа дневно на територията на Нелегалните
Унищожаването на България - част 1 - САЩ са на крачка от договор за 35-годишен добив в Добруджа!!!
Унищожаването на България - част 2 - България губи 30 000 000 0000 $ заради Златните концесии !!!
Унищожаването на България - част 3 - Находки от 2-ри век ще бъдат бетонирани!!
Заедно можем повече - част 1 - Съдът отсъжда вече 9 поредни пъти в полза на България, включи се!
Унищожаването на генофонда - част 1 - отнети български деца стават Деца-банкоматчета в ромски семейства
Заедно можем повече - част 2 - Комитет за Национално Спасение - БНО Шипка - Военен съюз
Интелектуалци искат признаване на геноцида над нас през Турското робство. Парлементът - не иска.
Опасностите за България - Турция/ДПС/ДОСТ на 4 пъти поискаха прекрояване на българските граници!
Заедно можем повече - част 3 - Българи казаха право в очите какво мислят! Целият свят каза!
Учебниците унищожават националните ни герои и вредят на децата... - част 2 - Учебник: Освобождението е вредно за България
Унищожаването на България - част 4 - България, която изгубихме
"Бежанците" - част 3 - Национални предатели искат да няма България; да нямаме граница!?
"Бежанците" - част 4 - Дискриминирани сме ние, а не бежанците!
Унищожаването на България - част 5 - Трансатлантическото споразумение (TTIP)
Новото робство - ДПС създава етническо напрежение и опасност от сепаратизъм
Унищожаването на България - част 6 - БДЖ - поредният грабеж на стратегическа държавна структура
САЩ признаха, че са създали Ал-Кайда. От кого тогава ще ни пази НАТО? Защо ще строят команден център у нас!?
България е пред окончателно заличаване
Заедно можем повече - част 4 - Време е да се обединим всички българи по света!
Можем ли по-добре?
Българи притиснаха посланичката на САЩ в България! Искат отговори!
Конституцията на България защитава крадци и мошеници
Нелегални имигранти се заселват в България, след 3 г. получават гражданство и право да гласуват
Шокиращо изказване на белгийски евродепутат (Laurent Louis)
Отнемане на деца от родителите им - част 1 (Тереза от Кнежа)
Отнемане на деца от родителите им - част 2
Брюксел иска да замени българските домати, чушки и боб с техни еквиваленти!
Одеса - 02.05.2014 - част 1 - Фашизъм, убити бременни жени, отрязани глави и изгорени живи невъоръжени украинци (Снимки 18+)
Одеса - 02.05.2014 - част 2 - Доказателства - изнасилвания, душене, палежи (Снимки и Видео 18+)
Унищожаването на генофонда - част 1 - Детски гей-паради, Трети пол и Доброволен стерилитет
Колко са военните операции на САЩ по официални данни от Конгреса на САЩ
Бивш служител на ЦРУ: "Превратът в Украйна е бил подготвян от САЩ и ЕС"
САЩ признаха публично, че са вложили $ 5 000 000 000 за организиране на "мирните протести" в Украйна, напсуваха и Е.С.
Ноам Чомски: 10 начина за манипулация чрез медиите
Shell, Украйна, кръв, газ, грабеж, и смърт
Фактите: Кой разби малайзийския самолет над Украйна?
Ето кой взриви Кулите и Пентагона! Доказателства!
-
©2014-2020 https://bnoshipka.org/otvorenopismo
-
Брутална протурска гавра с българските деца - част 1 - Учители тероризират 10 годишни българчета. Левски и Вазов да се махнат
Статиите по тази тема :
Учители тероризират 10 годишни българчета – не били достатъчно толерантни към малцинствата
Комисия за защита от дискриминация: Левски и Вазов не са достойни да бъдат в българските учебници
Комисия за защита от дискриминация: Левски и Вазов не са достойни да бъдат в българските учебници
Учители тероризират 10 годишни българчета – не били достатъчно толерантни към малцинствата
30.05.2014
Брутален психически тормоз над етнически българчета и родителите им упражняват учители по инструкция на МОН. „Не винаги е толерантна към различните културни и малцинствени групи“, това е педагогическа характеристика на 10 годишно момиченце, завършващо 3-и клас. И това не е единственото българче получило подобна бележка. Още по-притеснително е, че не става въпрос за учителско своеволие, а за културен терор по директива на Министерство на образованието.
За нечуваното безобразие алармира потресена майка. Дискусията започна в социалната мрежа Фейсбук, след като на стената на г-жа Елена Ваташка (председател на СБФП и едино от лицата на протестите срещу домогванията на мюфтийството) пострадала майка сподели за случая. „Та питам аз: От кога отношението към различните културни и малцинствени групи е обект на ПЕДАГОГИЧЕСКА характеристика и не е ли това обвинение в расизъм към едно ДЕСЕТГОДИШНО дете?!… Което, както всяко дете, си е позволило да покаже симпатия и съответно антипатия към определени свои съученици…“, пише жената. Когато било поискано обяснение от класната, тя отговорила, че характеристиката е спусната от министерството. „Но все пак това е персонална констатация… за която логично обяснение не получих… Явно се трупат точки на гърба на невръстни деца!!!“, споделя майката на набеденото дете.
След като наш читател ни информира за случая, потърсихме учители за информация. Оказа се, че действително подобни изисквания са спуснати от МОН. Нека всеки, който смята това за нередно, сподели информацията с приятелите си. Ние ще ще следим случая отблизо и ще Ви информираме за всяка новост, около него.
Източник: www.nreporter.info
Брутален психически тормоз над етнически българчета и родителите им упражняват учители по инструкция на МОН. „Не винаги е толерантна към различните културни и малцинствени групи“, това е педагогическа характеристика на 10 годишно момиченце, завършващо 3-и клас. И това не е единственото българче получило подобна бележка. Още по-притеснително е, че не става въпрос за учителско своеволие, а за културен терор по директива на Министерство на образованието.
За нечуваното безобразие алармира потресена майка. Дискусията започна в социалната мрежа Фейсбук, след като на стената на г-жа Елена Ваташка (председател на СБФП и едино от лицата на протестите срещу домогванията на мюфтийството) пострадала майка сподели за случая. „Та питам аз: От кога отношението към различните културни и малцинствени групи е обект на ПЕДАГОГИЧЕСКА характеристика и не е ли това обвинение в расизъм към едно ДЕСЕТГОДИШНО дете?!… Което, както всяко дете, си е позволило да покаже симпатия и съответно антипатия към определени свои съученици…“, пише жената. Когато било поискано обяснение от класната, тя отговорила, че характеристиката е спусната от министерството. „Но все пак това е персонална констатация… за която логично обяснение не получих… Явно се трупат точки на гърба на невръстни деца!!!“, споделя майката на набеденото дете.
След като наш читател ни информира за случая, потърсихме учители за информация. Оказа се, че действително подобни изисквания са спуснати от МОН. Нека всеки, който смята това за нередно, сподели информацията с приятелите си. Ние ще ще следим случая отблизо и ще Ви информираме за всяка новост, около него.
Източник: www.nreporter.info
Комисия за защита от дискриминация: Левски и Вазов не са достойни да бъдат в българските учебници
15.08.2012
Комисията по защита на дискриминацията отново вдигна обществеността на крака - този път с анализите си в учебните съдържания за Васил Левски и Иван Вазов.
12-те експерти сътворили гениалната мисъл, че на учениците трябва да бъде добре обяснено в уроците по история, че Апостола е един обикновен нарушител на територията на империята, а при залавянето на Васил Левски османската полиция просто си изпълнявала задълженията. В анализа е посочено как да бъде заменена думата "турчин" с друга - "османлия". Как да редактираме фразата - „да гледа турчин, че бесней над бащино ми огнище", питат риторично от издателство „Просвета" експертите.
Освен образа на турчина, който коли и беси, на мушката на комисията са попаднали и още няколко смятани за дискриминационни стереотипа - особено сексизма и клишето „мома за женене", срещащо се що-годе в творчеството на всеки от следосвобожденските автори.
В доклада на Комисията влизат още редица примери за „дискриминация" - както от творчеството на Ботев, така и на Вазов, на Алеко Константинов. Вазов е обявен като труден за редактиране, а при цитат от „Една българка" експертите коментират: „Турците са представени като убийци. Цитатът, оставен без необходимия коментар, води пряко към създаване на крайни стереотипи."
От докладите на комисията се разбира, че индианецът не трябва да се изобразява на кон с пера и томахавка в ръка, защото така е изглеждал през далечната 1842 г., а сега не е така, защото живеел в резерват. Същото се отнасяло и за аборигените в Австралия.
Проучването е възложено от Комисията по защита на дискриминацията през 2011 година с цел да анализира съдържанието на учебниците. То е реализирано от Дружеството на психолозите в България и група независими експерти по европейски проект "Равенството - Път към прогрес". Комисията е подбрала интересни примери от българските учебници и е съставила аналитични констативни доклади на база стереотипи и предразсъдъци в учебниците и учебните помагала за учители от предучилищно и основно образование. Те са достъпни на сайта на комисията тук, където са и резултатите от анкетното проучване на учители от подготвително и основно образование, и от провеждане на фокус групи с ученици.
Националното представително изследване „Стереотипи и предразсъдъци в учебници, учебни помагала и образователни програми и планове в подготвителното и основното образование" беше проведено сред 980 учители от подготвителната и основната образователна степени и 132 деца от подготвителната и основната образователни степени.
Вижте цялото решение на комисията тук.
Източник: www.24chasa.bg
Комисията по защита на дискриминацията отново вдигна обществеността на крака - този път с анализите си в учебните съдържания за Васил Левски и Иван Вазов.
12-те експерти сътворили гениалната мисъл, че на учениците трябва да бъде добре обяснено в уроците по история, че Апостола е един обикновен нарушител на територията на империята, а при залавянето на Васил Левски османската полиция просто си изпълнявала задълженията. В анализа е посочено как да бъде заменена думата "турчин" с друга - "османлия". Как да редактираме фразата - „да гледа турчин, че бесней над бащино ми огнище", питат риторично от издателство „Просвета" експертите.
Освен образа на турчина, който коли и беси, на мушката на комисията са попаднали и още няколко смятани за дискриминационни стереотипа - особено сексизма и клишето „мома за женене", срещащо се що-годе в творчеството на всеки от следосвобожденските автори.
В доклада на Комисията влизат още редица примери за „дискриминация" - както от творчеството на Ботев, така и на Вазов, на Алеко Константинов. Вазов е обявен като труден за редактиране, а при цитат от „Една българка" експертите коментират: „Турците са представени като убийци. Цитатът, оставен без необходимия коментар, води пряко към създаване на крайни стереотипи."
От докладите на комисията се разбира, че индианецът не трябва да се изобразява на кон с пера и томахавка в ръка, защото така е изглеждал през далечната 1842 г., а сега не е така, защото живеел в резерват. Същото се отнасяло и за аборигените в Австралия.
Проучването е възложено от Комисията по защита на дискриминацията през 2011 година с цел да анализира съдържанието на учебниците. То е реализирано от Дружеството на психолозите в България и група независими експерти по европейски проект "Равенството - Път към прогрес". Комисията е подбрала интересни примери от българските учебници и е съставила аналитични констативни доклади на база стереотипи и предразсъдъци в учебниците и учебните помагала за учители от предучилищно и основно образование. Те са достъпни на сайта на комисията тук, където са и резултатите от анкетното проучване на учители от подготвително и основно образование, и от провеждане на фокус групи с ученици.
Националното представително изследване „Стереотипи и предразсъдъци в учебници, учебни помагала и образователни програми и планове в подготвителното и основното образование" беше проведено сред 980 учители от подготвителната и основната образователна степени и 132 деца от подготвителната и основната образователни степени.
Вижте цялото решение на комисията тук.
Източник: www.24chasa.bg
(А това е снимка от фейсбук групата на протурските сепаратисти, които директно поискаха парчета земя от България)
